Dåliga resultat i skolan
Pandemins inverkan på elevers hälsa och skolresultat
fristående aktörer som Kunskapsskolan, Internationella Engelska Skolan, Lärande i Sverige och Nordic International School. Huvudmän med dåliga resultat har gemensamma drag. Utav de stora huvudmän vi granskat har flera större kommuner, Malmö, Göteborg, Botkyrka, Norrköping och Sundsvall haft låga och fallande skolresultat. Det visar den internationella kunskapsmätningen PISA I naturvetenskap presterar de svenska åringarna på samma nivå som i föregående mätning Trots resultatnedgången ligger Sverige fortfarande på en högre nivå än OECD-genomsnittet i alla tre ämnesområden.
Mönstret ser likadant ut i de flesta andra länder. En stor del av de deltagande elevernas högstadietid har präglats av pandemin med inslag av stor frånvaro och distansundervisning. Det talar för en pandemieffekt, säger Peter Fredriksson, generaldirektör på Skolverket. De svenska resultaten i matematik och läsförståelse är nu tillbaka på samma nivåer som , då Sverige uppnådde sina hittills sämsta resultat i dessa ämnesområden.
Sveriges resultat i matematik är poäng, vilket är en sänkning med 21 poäng jämfört med Det är högre än OECD-genomsnittet på poäng. Av de nordiska länderna presterar Danmark på en högre nivå än Sverige, Finland på samma nivå och Norge och Island på en lägre nivå. I läsförståelse uppgår Sveriges resultat till poäng, vilket är en sänkning med 19 poäng sedan OECD-genomsnittet ligger på poäng. Finland och Danmark presterar på samma nivå som Sverige medan Norge och Island presterar på en lägre nivå.
Sveriges resultat i naturvetenskap är poäng, vilket är på samma nivå som PISA Av de nordiska länderna presterar Finland på en högre nivå, Danmark på samma nivå och Norge och Island på en lägre nivå jämfört med Sverige. Såväl hög- som lågpresterande elever i matematik och läsförståelse har lägre resultat jämfört med motsvarande elevgrupper i PISA men de högpresterande eleverna har inte tappat lika mycket.
Elever med mindre gynnsam socioekonomisk bakgrund presterar sämre i PISA än de gjorde , medan elever med en mer gynnsam socioekonomisk bakgrund presterar på samma nivå. Resultatskillnaderna mellan elever med olika socioekonomisk bakgrund har alltså ökat. Samma tendenser finns i flertalet andra länder.
Det indikerar att pandemin kan ha bidragit till de ökade skillnaderna eftersom elever som redan möter stora utmaningar i skolan är de som har påverkats mest av pandemin. Det finns inget enkelt samband mellan resultaten i PISA och hur mycket länderna höll sina skolor öppna under pandemin. En förklaring till att man inte ser tydliga samband mellan skolstängningar och resultatutvecklingen i PISA kan vara att pandemin påverkade eleverna även på andra sätt än genom stängda skolor.
Skolor som hölls öppna under pandemin hade till exempel en ökad sjukfrånvaro hos både lärare och elever. Det PISA däremot visar är att svenska elevers känsla av tillhörighet i skolan har ökat jämfört med föregående mätning , samtidigt som den har gått ned i OECD i genomsnitt. I Sverige var strategin att så långt som möjligt hålla skolorna öppna. Den bidrog sannolikt till att elevers tillhörighet i skolan tog mindre skada än i många andra länder.
Men den kunde inte hejda en negativ utveckling av elevernas kunskaper, säger Peter Fredriksson. Skolverket fördjupar: om PISA , webbinarium den 6 december. Det är en internationell studie som organiseras av den ekonomiska samarbetsorganisationen OECD. Skolverket ansvarar för studien i Sverige.
Försämrade PISA-resultat i Sverige och i många andra länder
Totalt åringar deltog i PISA I Sverige deltog drygt 6 elever från grundskolor och 17 gymnasieskolor. Eleverna genomförde ett datorbaserat prov och besvarade en elevenkät. Skolornas rektorer svarade också på en skolenkät. Exkluderingsgraden för Sverige är 7,4 procent och den genomsnittliga exkluderingsgraden i OECD var 4,4 procent. För att säkerställa ett så högt elevdeltagande som möjligt i PISA har Skolverket vidtagit extra åtgärder.
PISA, åringars kunskaper i läsförståelse, matematik och naturvetenskap. Så här har vi arbetat med PISA för att säkerställa ett högt deltagande. Skolverkets presstjänst 00 eller presstjanst skolverket. Publicerades den 05 december klockan Vi kan hjälpa dig som är journalist att hitta rätt person att prata med eller intervjua. Samma låga nivå som men över OECD-genomsnittet De svenska resultaten i matematik och läsförståelse är nu tillbaka på samma nivåer som , då Sverige uppnådde sina hittills sämsta resultat i dessa ämnesområden.
Att resultatet i PISA är tillbaka på samma låga nivå är inte bra. En viktig skillnad är dock att i PISA försämras även majoriteten av de andra ländernas resultat.